Bildning för en allt mer komplex framtid
Resiliensakademin
En icke vinstdrivande stiftelse. Högskoleförberedande gymnasieutbildning i natur- och natur/samhälls-programmet.
För engagerade, resilienta världsmedborgare som vill leda en snabbföränderlig framtid.
"Med många års erfarenhet som lärare på gymnasienivå ser vi på nära håll elever med ökad stress, psykisk ohälsa och krav på kunskap och förmågor som inte motsvarar framtidens krav."
Fyra initiativtagare till Resiliensakademin
Ledord
01 Bildning - lika viktigt som utbildning
Begreppet är för många såväl bekant som svårdefinierat. Nyfikenhet, empati och personlig agens är förmågor som ofta knyts till begreppet, men det ingår även andra koncept som allmänbildning och folkbildning.
I vår utbildning håller vi ett bildningsfokus dels inom ramarna för lektionsundervisningen, men även utanför klassrummet med studiebesök, gästföreläsare, kopplingar till akademin och mentorering av seniorer som ett stående inslag i den pedagogiska modellen.
Under de åren på skolan genomförs en inre utvecklingsresa som kultiverar nyfikenhet, vetgirighet och öppenhet. Grunden till ett livslångt lärande som fortsätter även efter åren på skolan.
02 Välmående
Korrelationen mellan fysisk aktivitet och psykisk hälsa är omtalad. Bland annat visar Folkhälsomyndighetens rapport hur ungdomar mår psykiskt bättre, med lägre stressnivåer, när de är fysiskt aktiva regelbundet.
Hos oss är hälsa och välmående centralt. Undervisningen inkluderar självbild, perpektivtagande och mentorskap, samt uppmuntran till fysisk aktivitet. Under våra lektionsfria onsdagar med walk-and-talks och andra former av rörelse som ett naturligt inslag, får vi ner stressnivåer hos våra elever. Därmed blir rörelse en integrerad del av undervisningen såväl under de lektionsfria onsdagarna, som under vanlig lektionstid. Här utformar vi nya metoder för resiliens i skolan.
Med goda effekter på både skolresultat och mående under tiden på skolan, lägger fysisk aktivitet grunden till en fortsatt och långsiktigt hållbar livsstil.
03 Självledarskap
En mer komplex och oviss framtid kan skapa rotlöshet. Genom att utveckla förmågor som stärker självbilden och dess relation till omvärlden och övar eleverna i självledarskap stärks deras förmåga till resiliens. Vi vill integrera inre utveckling som en bärande del i undervisningen, med utgångspunkt i Inner Development Goals, IDG, och andra evidensbaserade metoder.
AI
De främsta metoderna för inlärning inom AI ger möjligheter för personligt och kontinuerligt lärande. Detta medger optimala framsteg med snabb återkoppling för den enskilda eleven.
Inre & gemensam utveckling
Perspektiv och relationen både till sig själv och omvärlden är bärande delar av undervisningen. I stor utsträckning med utgångspunkt i de så kallade Inner Development Goals, IDG, samt andra evidensbaserade metoder.
Rörelse
Lärande kombineras med rörelse, eftersom det ger bättre koncentrationsförmåga, främjar välmående och stimulerar den kognitiva utvecklingen.
Samarbeten & omvärld
Vi ser på skolan som ett nav i samhället. Öppenhet och samarbeten med omvärlden är en självklarhet, med målet att utveckla den främsta bildningspraktiken i världen. Samarbetsprojekt med akademi, kultur, näringsliv och organisationer.
Böcker
För att utveckla reflektion och koncentrationsförmåga, och för att bli balanserad avsätts tid för skönlitteratur och användande av fysiska läroböcker. En kombination av AI och fysiska böcker för att maximera elevernas utveckling.
Navigerande seniorer
För oss är skolan en vital del av samhället. Vi samarbetar med seniorer som rådgivare och förebilder, som förstärkning till ordinarie medarbetare. De engageras i skolans bildande uppdrag, och även för deras personliga utveckling. Vi kallar dessa seniora samhällsmedborgare för navigatörer.
Kultur & kreativitet
Vi uppmuntrar till kreativitet och utbyten för att utveckla förmågan till perspektiv-tagande en öppenhet för relevanta framtida studier såväl som för kulturens och individens egen skull.
Område
På Norra Djurgården ligger Kräftriket. I en kulturhistorisk atmosfär skapar vi nu en ny gymnasieskola. Skolan inryms i en lokal från 1908, granne med Brunnsviken, Stockholms universitet och Nationalstads-parken. Från Odenplan tar resan hit 12 minuter med buss 50. Hållplatsen heter Albano. Cyklar gör du på 11 minuter.
Akademi
I samarbeten med forskning och akademi använder vi de främsta metoderna för lärande. Vårt mål är att alltid ha forskare inom t.ex. självledaskap, didaktik eller AI knutna till vår verksamhet. Främst vill vi samarbeta med disputerade forskare, som gör sin postdoc hos oss.
Hur det började
Vi möttes i samband med en föreställning vid en julfest 2022. En föreställning som behandlade människans roll i framtiden.
Diskussionerna kring bordet efteråt handlade om skolan idag.
Vi hade alla mött stressade elever och sett psykisk ohälsa på nära håll. Hur de krav och färdigheter som skolan ställer inte överensstämde med framtidens kunskapskrav.
"Om vi skulle skapa en skola för framtiden
- hur skulle den se ut?"
“Paideia”
Från föreställningen tog vi fasta på begreppet Paideia - vilket är ett ord från antikens Grekland, och handlar om hur ungdomar kan utbildas till goda samhällsmedborgare.
Tillsammans landade vi i tre centrala begrepp självledarskap, välmående och bildning och sedan dess har vi drivit projektet om en ny skola.
En hub - Learning Lab
Under en längre period har nu vårt koncept vuxit fram. Vår utgångspunkt har ända från start varit att skapa en skola som säte för bildning; - en hub och ett Learning Lab - som även kan inspirera andra till pedagogik på en ny nivå.
Resiliensakademin
Har du frågor eller förslag på bidrag för bildning för framtiden? Tveka inte att kontakta oss för förslag eller kontakt.
Resiliensakademin är en icke vinstdrivande stiftelse.